حلقة ولا حلقة

[خالد بن عبدالعزيز]

أعلم بأن الطرح قاسي نوعا ما لكن تحملوني بعض الوقت
من ترى يصلح لتدريس الحلق
دعونا من النظريات والمجاملات ولندخل في المهم
من هم مدرسين الحلقات في الوقت الحاضر والسابق وهل الحل الوحيد أن اوجد حلقة مع مدرس لا يعلم أبجديات التربية.
هل الحل أن أشوة سمعت الحلق بمدرس لا يدري من أين بداية التربية
دعوني أسمع رأيكم ولي قصص من الواقع وعايشتها سوف أذكرها في وقتها
شكرا للجميع

[المعتز بدينه]

ليس كذلك :
أعتقد أن المدرسين الأولين هم السبب في ذلك , لأنهم لم يهيئوا الطلاب الذي لهم قدرة على التدريس بتدريبهم على هذه المهمة (( مهمة التعليم ))
ومن ثم عدم تكثيف الدورات التربوية للمبتدئين في التدريس , حتى يستطيعوا معالجة الأمور بكل اتزان ووضوح ..
وأيضا : ما لا يدرك كله لا يترك جله

والله أعلم

[may]

كلامك جميل يا (( المعتز بدينة )) ولكن صحيح كيف المدرس يصلح الطلاب وهو لا يعلم كيف ..



انا لا اقوول ان المدرس فاسد لا لكن لا يعلم ..


المدرس المؤهل للحلقة هو الذي يكون ملتزماُ يكسب الطلاب ويجعلهم يحبون الالتزام (( يعني يحببهم للاتزام ))


من حركاتة واعمالة .. وناردا من طلاب الحلقة من يكون قدوتة غير المدرس ..



هذا رايي ..

والله اعلم بكل شي ..

تقبل مروري .. يا قاسي ..

[متـفائل]

أشكرك أخي على طرح الموضوع الرائع الذي لو تم تطبيقعه على أرض الواقع لتلاشى الكثير من الأخطاء التي تنم عن العشوائية في التخطيط ..

لكن أخي لم أفهم ماتريده بالضبط .. هل تقصد أنه ليس كل شخص يصلح لتدريس الحلقة ؟؟
أما أنه هناك خلل في طرق التدريس القديمة والحديثة ؟؟

(( أرجو التوضيح .. كي يتم التفاعل ))

[عبدالله العزاز]

..


الأسباب كثيرة ، و أرى أن خلاصتها سببان :

الأول : عدم الإحساس بالمسؤولية ، و هذه مشكلة ، فكيف يعمل في المجال التربوي ، وهو لم يُدرك بعد آثار التربية ، و مآلاتها ، و دقتها ، و صعوبتها أيضاً ، فهي ليست نزهة برية ، و إنما هي بناء جيل واعد ، على أسس قوية متينة ، و القدوة تلعب دوراً هاماً في العملية التربوية ، و التدريس في الحلقات .

الثاني : عزوف الأكفاء عن التدريس في الحلقات ، و انهماكهم في متاعب و مشاغل الحياة ، و بعضهم لا يُلام في ذلك ، فهو أمام هموم الأسرة ، التي يشيب منها الرأس .

بارك الله فيكم أخي .

[خالد بن عبدالعزيز]

أشكرك أخي على طرح الموضوع الرائع الذي لو تم تطبيقعه على أرض الواقع لتلاشى الكثير من الأخطاء التي تنم عن العشوائية في التخطيط ..

لكن أخي لم أفهم ماتريده بالضبط .. هل تقصد أنه ليس كل شخص يصلح لتدريس الحلقة ؟؟
أما أنه هناك خلل في طرق التدريس القديمة والحديثة ؟؟

(( أرجو التوضيح .. كي يتم التفاعل ))

أخي متفائل ولجميع الأخوة شكرا لمروركم
وللتوضيح أكثر أقصد بأنة يوجد مدرسين حلقات لايصلحون لتدريس الحلقات وللتربية لأسباب كثيرة وبإختصار شديد أذكر أحد المرات أنة في أحد الحلقات لم يوجد عندهم مدرس ووضعوا شخصا لايصلح بأن يكون راعي غنم فكيف بإدارة حلقة
وكان سئوالي لماذا وضع هذا الشخص فقيل لي ليسد النقص فقط.
عندما تستفسر عن هذا التصرف تجده من كثير من الناس...


هذا أمر الأمر الآخر والموجود حاليا بأنة إذا وضع مدرس حلقة فإنة لا يعطى دورات تدريبية بالتربية.
صحيح بأنة أوجدت دورات بالتجويد والقرآءة لكن بامور التربية لآأذكر بأني سمعت بهذا.
شكرا للجميع

[مُكافح]

السلام عليكم جميعاً....

كل الشكر لك أخي خالد بن عبدالعزيز على الطرح الرائع....

في الحقيقة أني أوافقك فيما ذهبت إليه من أن (بعض) مدرسي الحلق ليسوا أكفاء سواء في ادارة الحلقة أو ليس لديهم الخبرة الكافية في الأمور التربوية ....

ولعل ذلك ناتج من عدة أسباب من وجهة نظري:


1- زيادة الإقبال على الحلقات (زيادة عدد الطلاب) عن السابق فبالتالي ستبرز سلبيتين :
(أ) زيادة عدد طلاب الحلقة إلى معدلات كبيرة جداً تصل إلى 25 طالب بل حتى30 طالب فيضعف تركيز المدرس حتى لو كان كفواً فيؤدي إلى ضعف الخريجين الذين هم مدرسو المستقبل.
(ب) زيادة عدد الحلقات عن السابق فيستوجب الإستعانة بمدرسين أقل كفاءة وهكذا.

2- أغلب المدرسين السابقين الذين كانوا على قدر كبير من الخبرة والكفاءة توضفوا بعيداً عن مناطقهم(قلع وادرين) وفي قرى نائية من الصعوبة أو لا يتسنى لهم إقامة حلقات تحفيظ فيها .

3- تقصير بعض المدرسين الحاليين في القراءة و الإطلاع وسؤال أهل الخبرة و الجلوس معهم و الإستفادة منهم و عدم الإهتمام بالدورات التدريبية التي تقيمها الجمعية .

4- عدم شعور المعلم بعظم المسئولية الملقاة على عاتقه و أنه موكل إليه تربية شباب الأمة وعمادها في المستقبل.

5- انشغال بعض المعلمين بعوائلهم و أمورهم الخاصة - مع أني لا أجد لهم العذر في ذلك فتدريس الحلقة من أعظم حقول الدعوة و أسناها مرتبة و لابد من التضحية لإعداد جيل يحمل هم هذه الأمة- .
هذا مالدي...

ودمتم بخير....