طلاب الحلقة لا يرغبون مدرسهم الجديد ... مشكلة

["روح ذابلة"]

http://www.mislam.net/vb/images/jmr.gif
أولا : في البداية أحييكم , وأحيي هذا المنتدى الفتي الرائع ,,
وكل الشكر للقائمين عليه , من مشرفين وأعضاء نشطين , فلهم مني أزكى سلام , وأعطر تحية ,,

ثانياً : بما أن هذا القسم قد خصص للقضايا وحل المشكلات , ويعنى بالمشكلات في الدرجة الأولى هي المشكلات التربوية , فمن هذا المنطلق , أحببت أن يشاركني إخواني في هذا المنتدى بحل مشكلة تربوية وبشكل عاجل ,
أما عن المشكلة فهي:
محدثكم مدرس حلقة سابق , فقد أمضيت في التدريس عدة سنوات –أسأل الله أن يجعلها خالصة لوجهه- , وطبيعة الحال فهذه المدة كفيلة بأن يتعلق الطلاب تماماً بمدرسهم خصوصاً في مثل عمرهم –(المرحلة المتوسطة) , ولله الحمد فقد انسمجت مع الطلاب انسجاماً تاماً , والعكس كذلك , وقد حققنا بحمد الله نجاحات طيبة , ونتائج ملموسة في الطلاب , لكن دوام الحال من المحال , فقد اضطرتت لترك التدريس في الحلقة لبعض الظروف الخاصة بي , وليس عيباً في الحلقة , أو تضايقاً منهم –كلا- , وقد اختير للحلقة مدرس بديل , نحسب أن الإخوة قد اجتهدوا في اختياره , وتسلم مقاليد التدريس في الحلقة , والأمور كلها على مايرام , بل وأحسن لكن مع مرور عدة أشهر فاجئني أحد الطلاب برسالة جوال هذا نصها (للأسف..حلقتك في خطر) , مباشرة اتصلت عليه وسألته مالخبر ؟ فأجابني ............. ؟؟ فقلت له أتمنى أن تجتمعوا ثلاثة , وتزوروني في المنزل , وبعد لقائي بهم , قالوا لي إن الأحوال قد تغيرت , فالحضور كان في السابق لا يغيب سوى 2 والآن من 8إلى 10 , والحفظ في السابق كنا من أفضل الحلق والآن لو سألت أحدنا عن حفظ اليوم لايدري , والجوالات داخل الحلقة على أشدها , بخلاف السابق , والسواليف داخل الحلقة , والسباب واللعان في الرحلات فحدث ولاحرج , والبرامج أصبحت أطلال من الماضي ....
وفي الحقيقة فالطلاب في هم وحزن وندم على الماضي والعهد الزاهر والحاضر الكئيب...
ويطالبونني بحل عاجل ..
فوعدتهم خيراً , وقلت لهم مامن مشكلة في العالم إلا ولها حل , وأعدكم بإذن الله بحل قريب وعاجل , فأبشروا خيرا ولا داعي للقلق ...
أطلب من حضراتكم إرشادي إلى الحل الأنسب ... رعاكم الله ..

معلومات لا بد من معرفتها حتى يكون الحل مثمراً:
-أعمار الحلقة 2/3متوسط.
-الذي أعرف عن المدرس أنه ليس شخصية قيادية نوعا ما.
-طلب مني الطلاب إعفاءه عن التدريس , وهذا ما أراه .
-الطلاب متميزون عن غيرهم من الحلق بكثير .
-الحلقة مستقلة في أحد المساجد وغير تابعة لمجمع حلق أو ماشابهه .
-تتبع الحلقة لجمعية تحفيظ القرآن في الرياض .

أطلب من حضراتكم إرشادي إلى الحل الأنسب ... رعاكم الله ..

محبكم/ أبوعبدالله

[أبو فارس]

أخي الغالي : ( روح ذابلة ) حياك الله ، وأسعد أوقاتك ..

(المعذرة سأسرد النقاط غير مرتبة ، وهي - تقريباً - على شكل خواطر ) ..

في الحقية أن هذه السيناريو الذي طرحته كثيراً مايتكرر في الحلقات بعد ذهاب معلم ومجيء معلم ، وليس دائماً يكون السيناريو مطابقاً للواقع !! ..

ولعلنا نؤكد في البداية على أمر مهم : أن الطلاب غالباً تقييمهم لايكون دقيقاً بل ولا صائباً ، فالعاطفة تلعب دوراً كبيراً في عملية التصنيف ...

ففي كثير من الأحيان تجد الطلاب يتعلقون بمعلمهم الأول ، وإذا حضر معلم جديد بدؤوا بمقارنته بالسابق في كل موقف بل في كل تصرف ، فإذا كان المعلم الجديد متميزاً ، قالوا : أفضل من أبي فلان ، وإن كان المعلم غير ممتميز ، قالوا : أبو فلان أفضل وأكفأ وأسهل وألين ..... من هذا المعلم الجديد ..


وأنا أنصحك أخي العزيز بعدم اتخاذ حلول فردية ، بل التعاون مع المشرف والموجه وكذلك استشارة أشخاص يكونون قريبين من الوضع ، ولديهم معرفة بالطلاب وكذلك المعلم ...

أما مسألة : ( اجتماعك بعدد من الطلاب ) فأنا لا أؤيد هذه الفكرة ، لا أؤيد أن يقوم المعلم بجمع مجموعة من الطلاب بدون علم المعلم ، وهناك الكثير من التصرفات البديلة ، كأن تتفق معهم على أن يصلوا معك في المسجد ، وتجلسون وتتحدثون في المسجد ، وتحاول أن تثني على المعلم الجديد عند هؤولاء الطلاب ؛ لأن الطلاب في بعض الأحيان يكونون قد حكموا حكماً أبدياً على المعلم بالفشل أو النجاح ، وغير مستعدين لاستئناف هذا الحكم أو مراجعته ..

- أشير عليك بأن تجلس مع المعلم الحالي وتصارحه وتعطيه بعض النصائح والتوجيهات والأفكار التي يمكن أن تساعد في الرقي بالحلقة ..


وختاماً أهمس في أذنك همسة من ناصح : ( إعلم أنك لست المعلم الآن ، بمعنىً آخر : لا علاقة لك بالطلاب ولا يحق لك القيام بأي تصرف مع الطلاب إلا بإذن المعلم أو الموجه والمشرف ..)


1

[طائر الشجن]

كلام أبا فارس جميل
لكني أخالفه في جملة من النقاط
ولي عودة بحول الله

[الماهر]

أشكرك أخي (روح ذابلة) على حرصك وحبك للخير

وحقيقة المشكله التي ذكرت مشكله بسيطة وسهلة الحل إذا تعاون الجميع على حلها بداية من طلاب الحلقة مروراً بالمدرس الحالي والمدرس السابق والموجه ..

اتفق كثيراً مع أخي أبي فارس وأشاطره الرأي مع إضافة بأن مشكلة المشاكل في حل أغلب المشاكل هو الخلط بين العاطفة والعقل وتغليب العاطفة على العقل واستخدام الحلول السريعة التي تبنى على ردة فعل ..!

بإعتقادي الخاص بأن الحل هو أن يذهب مجموعة من الطلاب للمدرس الحالي ويشرحون له الوضع كاملاً فإن تقبل وتحسن الوضع فهذا جيد وإن لم يتغير شيء ذهبوا للموجه أو مدير المجمع إن كانت الحلقة في مجمع ولا أعتقد بأن الموجه ليس عنده حل بل بيده سلطة يستطيع التغيير والتبديل.

وأما المدرس السابق أرى أنه لايباشر الموضوع لان ذمته برئت بمجرد تركه للحلقه بل عليه توجيه الطلاب بأن لهم مرجعية يرجعون إليها وإن كانت علاقته بالمدرس الحالي جيده فلابأس بأن يكلمه ويشرح له الوضع بإسلوب الصداقة وليس بإسلوب السلطة السابقة
لأن الطلاب ليسوا ملكاً لأحد إنما علينا البلاغ ، وليس عليك هداهم وختاماً بأي حال من الأحوال لا أرى رجوع المدرس السابق لهذه الحلقه لأني أخشى أن تأخذ العاطفه مجراً آخر
وإن أراد الرجوع للحلق مسك حلقة أخرى وبالله التوفيق وعليه التكلان ولاحول ولاقوة الإبالله وأعتذر عن الصراحة الزائدة لكنها صابون القلوب والمؤمن مرآة أخيه المؤمن ...

[may]

انا با الذات اايد كلام ابو فارس ..
اعتقد انة كلام جميل جدا ..


اشكر لكم الموضوع الحساس ..

وتقبلو طلتي ..

[المتألق]

هذه المشكلة وغيرها من مشاكل معلمي الحلق ( وفقهم الله وسدد خطاهم )

تتفاقم وتتزايد عندما يكون العمل فردياً بحتاً

أما إذا كان مؤسسياً جماعياً فستقل بإذن الله عن ذلك بكثير

كأن يرتبط المعلم مع المجمع إرتباطاً وثيقاً وإن لم يكن فمع المشرف المباشر

[الشادي]

في الحقيقة كلام أبو فارس،والماهر جميييل...


لكن أعتقد أن هناك نظرية عند الكثير من الطلاب أن المدرس القادم لن يكون مثل المدرس الأول،لأنهم قد بلغت بهم المحبة والإنسجام إلى أعلى حد بعد سنين مضت..

وأنا شخصيا قد حصلت لي هذه المشكلة..:
على نهاية الإبتدائي وبداية الثانوي قال لنا المدرس أنه سيذهب ويتركنا وسيأتي لكم مدرس فاضل و.....و......و.......إلخ
في الحقيقة جاء هذا الخبر مثل الصاعقة بعض الطلاب وليس كلهم لأن هذا المدرس كان (شديد)على الطلاب والعصا كان دائما متواجد مع ملف التحضير لهذا السبب كان الخبر على بعض الطلاب سعيدا..
أما أنا المسكين فكنت أعتقد أن كل المدرسين كهذا المدرس لأنني لم أجرب مدرساً غيره،،،وما أن جاء المدرس الجديد حتى كرهت ذلك المدرس لأني وجد الفرق كبيرا بين هذا المدرس الجديد وبين السابق...

أوردت لكم هذه القصة لتعرفوا نظرية أن المدرس السابق أفضل من الجديد....


مشكور أخي (روح ذابلة) على الموضوع ... وحياك الله..

[أبو عبدالله]

أنا في الحقيقة واجهة تلك المشكلة بنفسي في حلقتنا بعد ذهاب المدرس ( أ ) ومجيء المدرس ( ب )



وأنا بدوري سأنقل لكم وجهة نظر الشباب في المدرس ( ب ) ووجهة نظرهم تنقسم إلى ثلاثة أقسام :

الأولى : لا يأيدون المدرس ( ب ) لأنه لا يكثر من الطلعاة وفكك الروابط بين الشباب ( من قصد أو من غير قصد ) .


الثانية : هم من يقارن المدرس ( أ ) بالمدرس ( ب ) أي : في جانب يردة وفي جانب لا يريدة .


الثالثة : هم من يريدون المدرس ( ب ) ولا يريدون المدرس ( أ ) لأن المدرس ( ب ) يمتاز بالأريحية مع الشباب ( وهذا برأيهم طبعا ) .

هذا ما لدي الآن ولي رجعة بإذن الله

[مُكافح]

السلام عليكم جميعاً...
أشكر الأخوة الكرام الذينَ سبقوني بأرائهم الرائعة و النيرة وجزاهم الله خير الجزاء...

هذه المشكلة كثيراً ما تحدث في الحلقة خصوصاً المرحلة المتوسطة و لأني قد عايشتُ هذه المشكلة عندما كنت طالباً
فسأورد لكم رأئي فيها على شكل نقاط و لكنها غير مرتبة:

1- يجب أن ندرك أن من خصائص المرحلة العمرية من 11-15 هي مرحلة تكوين الصداقات والعلاقات الإجتماعية
وبناء الثقة في الأشخاص (المحبة), و عندما يعيش الطالب مع المدرس عدة سنوات فيها من الرحلات و المواقف الشئ الكثير فبالتأكيد أنه سيتعلق بالمدرس عاطفياً ويشعر أنه لا يمكن لأي شخصٍ ما -حتى ولو كان أكفأ من المدرس الأول-
أن يحل محل المدرس الأول .

2- أعتقد أن المدرس قد أخطأ في تركهِ الحلقة مباشرةً أو في غضون أيامٍ قليلة فكان من الواجبِ عليه تقديم المدرس الجديد بصورةٍ تدريجية قبل أن يخبر الطلاب بتركهِ للحلقة كأن يشاركهم في رحلاتهم وبعض برامجهم
حتى لا يتفاجئوا به ويأخذوا منه موقفاً سلبياً .

3- يجب على المدرس الأول أن لا يترك المدرس الجديد وحده بل أن يجتمعَ معه ويخبره بخصائص كل طالب .

4- أنصح كل مدرس خصوصاً المرحلة المتوسطة بأن يجعل له نائباً و يشاركه في البرامج و الطلعات وأن يتعرف على الطلاب بشكل يخوله أن يكون مدرساً للحلقة يوماً ما .

["روح ذابلة"]

أولاً ..
أعتذر عن التأخر في التعقيب عليكم , وذلك لظروف السفر , وكذا الإمتحانات . . .

ثانياً ..
أشكر لمشرفي هذا القسم الجميل تثبيتهم للموضوع . . .

ثالثاً ..
77777
777
7
في الرد القادم

["روح ذابلة"]

7
7
7
7
الماهر
أبو عبدالله
أبو فارس
المتألق
أبو عمار
أبوعزام
may
بروق الوسم

شكراً لَكُم يا سرَاة لاَ نعدِّدُهم **** فإِن أَسماءهُم لَيست بِإغفَالِ


لا أدري في الحقيقة ..
كيف سأشكركم على تفضلكم بالإطلاع.. والحلول الجميلة .. !
بودي لو أرد عليكم واحداً واحداً .. !
لكن كما أرى .. تفضلتم عليّ بردود كثيرة ووفيرة , ونقاط عديدة ولا أدري على أيها أعقب.. !
كل تعقيب قرأته سرني كثيرا .. ولساني يلهج بالشكر والتقدير لكل شخص !
وفي الحقيقة فهذه بشرى عاجلة لنجاح المنتدى , ومن حرص الإخوة على الخير , وعلى إفادتي , وحل مشكلتي ..
وكلي أمل بأن يستفيد الآخرون من هذا الموضوع ...
وأبشركم أن المشكلة في طريقها للحل بإذن الله . . .
أشكركم جميعاً .. بالغ الشكر .. ووافر الثناء .. وجزيل الوفاء .. !
بارك الله فيكم .. !
8
8
8
8
8
محبكم:bye1:

[عبدالله]

سلام عليكم


تقبل الله منكم أحسن أعمالكم


فهاهي الجادة التي مشى عليها فئام من الناس.

يا أخي الكريم, الحلقة والطلاب ليسوا أملاكا خاصة.

أنت قضيت معهم وقتا, لا يعني الوصاية عليهم.

أما من جانب الوئام والانسجام بينكم, إنما هو بذرة التعلق, إن لم يكن التعلق بعينه.

المشكلة واضحة والحل أوضح, أنك لم تربهم إلا على نفسك, فكنت لهم المدرس, والاب, والمفتي, والمستشار, والاخ الكبير...

فكيف ترجو من الأرض العقيم الكلأ؟

دعهم وشأنهم, وانفث في روعهم أن لا علاقة لك بهم من ناحية الحلقة وما آلوا إليه.

وبإذن الواحد الأحد لن تأتيك رسالة أن الحلقة في خطر!!

لكأني بك ربيتهم على أن لا برامج إلا لديك, ولا رؤية ثاقبة إلا عندك, ولا طلابا جادين إلا هم.

ويبقى احتمال أن يكون المدرس الحالي لا يصلح, لكن هذا السيناريوا متكرر وأسبابه متكرره وهي باعتقادي ما كتبت أعلاه.

[طائر الشجن]

سلام عليكم


تقبل الله منكم أحسن أعمالكم


فهاهي الجادة التي مشى عليها فئام من الناس.

يا أخي الكريم, الحلقة والطلاب ليسوا أملاكا خاصة.

أنت قضيت معهم وقتا, لا يعني الوصاية عليهم.

أما من جانب الوئام والانسجام بينكم, إنما هو بذرة التعلق, إن لم يكن التعلق بعينه.

المشكلة واضحة والحل أوضح, أنك لم تربهم إلا على نفسك, فكنت لهم المدرس, والاب, والمفتي, والمستشار, والاخ الكبير...

فكيف ترجو من الأرض العقيم الكلأ؟

دعهم وشأنهم, وانفث في روعهم أن لا علاقة لك بهم من ناحية الحلقة وما آلوا إليه.

وبإذن الواحد الأحد لن تأتيك رسالة أن الحلقة في خطر!!

لكأني بك ربيتهم على أن لا برامج إلا لديك, ولا رؤية ثاقبة إلا عندك, ولا طلابا جادين إلا هم.

ويبقى احتمال أن يكون المدرس الحالي لا يصلح, لكن هذا السيناريوا متكرر وأسبابه متكرره وهي باعتقادي ما كتبت أعلاه.


اتهامات تحتاج الكثير من التريث ..
يا أخي , استعجلت فألقيت التهم جزافاً ..
لدي معرفة خاصة بمدرس الحلقة السابق
ولعله يعود هنا فيعقب عليك

[أبو فارس]

أخي الكريم عبدالله : ( وتقبل الله منا ومنك صالح العمل )و أشكرك على مشاركتك وابداء رأيك ..
ولكن ينبغي لنا أن نلطف عباراتنا ، ونبتعد عن الحدة ، ونتبع الأسلوب الهادئ واللطيف ، فهو السبيل لعلاج الأخطاء وهو مفتاح قلب الآخر لقبول نصيحتك ورأيك ، وأنا اظن بك الظن الحسن في كونك قاصداً للخير ومريداً النصح لأخيك ..


وأقول للجميع (( كل عام وأنتم بخير ))

[متـفائل]

أشكر جميع الإخوة على التفاعل مع الموضوع ..
وأرجو عدم التسرع بالحكم ..
أرجو أن يلينوا الجانب في النصح و التوجيه ..
أما بالنسبة لكلامك أخي أبا عبد الله فأنا أرى أنه جميل لكن ليس على كل شخص ينطبق ..

["روح ذابلة"]

اللون الأسود / مشاركة أخينا عبدالله ’ والأحمر كلامي .. للتنبيه ..
سلام عليكم
وعليكم السلام

تقبل الله منكم أحسن أعمالكم
تقبل الله من الجميع , وكل عام وأنت بخير عزيزي ..

فهاهي الجادة التي مشى عليها فئام من الناس.
نعم يوجد هناك من سار عليها , وكذلك يوجد فئام من الناس من سار على نهجك بالتسرع , وعدم التوازن ..

يا أخي الكريم, الحلقة والطلاب ليسوا أملاكا خاصة.
هل قلت أنهم ملك لي , وكيف فسرت كلامي بما تقصد ؟؟!

أنت قضيت معهم وقتا, لا يعني الوصاية عليهم.
لا أدري كيف فهمت أني وصي عليهم؟؟!

أما من جانب الوئام والانسجام بينكم, إنما هو بذرة التعلق, إن لم يكن التعلق بعينه.
بالله كيف حكمت على الطلاب بالتعلق بي؟؟ هل تريدهم أن يكفروا العشير؟ ألا يوجد هنالك نوع من الوفاء لمعلمهم السابق ؟؟ أنا أتفق معك أنه لا ينبغي أن يكون للطلاب صلة قوية تضر بعلاقتهم بمعلمهم الحالي , لكن هذا لم يحصل .

المشكلة واضحة والحل أوضح, أنك لم تربهم إلا على نفسك, فكنت لهم المدرس, والاب, والمفتي, والمستشار, والاخ الكبير...
وبكل سهولة , وبحركة أصابع سريعة , تنسف كل ما سبق من جهد , و أن تربيتي لهم تربية غير جيدة , وأنني كنت لهم أباً ومفتياً ومستشاراً كما زعمت , شيئٌ من الإتزان يا أخي , وقليلٌ من الإنصاف ,, !

فكيف ترجو من الأرض العقيم الكلأ؟
نعم وبملء فمي أرجوا أن تتكلل الجهود بالنجاح الباهر , والنبات الطيب يؤتي أكله لو بعد حين , ومن الله أسأل القبول .. ولا أرجو جزاءاً ولا شكوراً من أي بشر ..

دعهم وشأنهم, وانفث في روعهم أن لا علاقة لك بهم من ناحية الحلقة وما آلوا إليه.
كف أدعهم , وهم من أتوا إلي يطلبون المشورة , أهذا من التربية؟ بل سآخذ كل ما في خواطرهم , وأناقشهم به , وأطمنهم , وأتخذ مخرجاً مناسباً بالتحاور معهم ..

وبإذن الواحد الأحد لن تأتيك رسالة أن الحلقة في خطر!!
ما رأيك أن الذي أرسل لي تلك الرسالة أني لم أره منذ تركت الحلقة سوى مرة واحدة , وقد كان من أكثر الطلاب تواصلاً , ولما تركت الحلقة انقطع تواصله تماما بخلاف زملاءه , هل تعد ذلك تعلقاً , ولما قابلته في الإجتماع عن رسالته فقال : صبرت ثم صبرت ثم صبرت لعل الحال أن تتغير فلما أنقطعت السبل أرسلت لك ..

لكأني بك ربيتهم على أن لا برامج إلا لديك, ولا رؤية ثاقبة إلا عندك, ولا طلابا جادين إلا هم.
لا تعليق ... ! واكتفي بأن أقول: الإنصاف جميل .
وألاحظ بأن كل كلامك ليس فيه محمدة واحدة لمحدثك . ولا أدري كيف أفسر ذلك ..

ويبقى احتمال أن يكون المدرس الحالي لا يصلح, لكن هذا السيناريوا متكرر وأسبابه متكرره وهي باعتقادي ما كتبت أعلاه.

أشكرك على احتمالك !! وأنا متأكد أن السيناريو متكرر وربما كلامك السابق يقاس على السيناريوهات السابقة , وليس من المسلم به أن تتوافق كل السيناريوهات , وفي ظني أنك قد أخطأت هذه المرة ..

كل الشكر والود لك ,,
سعيد جداً بشاركتك موضوعي ..

محبك أبوعبدالله ..

[أبو فارس]

الحقيقة الموضوع غاية في الأهمية ، ولكن الموضوع والحوار يفقد حيويته وفائدته إذا انتهجت فيه الأساليب القاسية ، والعبارات الشديدة ..

فنأمل من الإخوة الأكارم تخفيف اللهجة والتزام آداب الحوار ..
سائلاً الله للجميع النفع والتوفيق والسداد ..

[طائر الشجن]

الحقيقة الموضوع غاية في الأهمية ، ولكن الموضوع والحوار يفقد حيويته وفائدته إذا انتهجت فيه الأساليب القاسية ، والعبارات الشديدة ..

فنأمل من الإخوة الأكارم تخفيف اللهجة والتزام آداب الحوار ..
سائلاً الله للجميع النفع والتوفيق والسداد ..


أحسنت أخي تاج الوقار ..
كلام سليم .. نرجوا من الإخوة التحلي بالأسلوب الراقي ..

[مُكافح]

السلام عليكم ...

أشكر الأخ /عبدالله/ على وجهة نظرة الرائعة جداً و التي لم يتطرق إليها الأخوة في ردودهم و لكني أعتقد بأنه لم يوفق في طرحها بالشكل السليم ...:emoticon_exp_25:

و أرجو من الأخ "روح ذابلة" أخذها بعين الإعتبار كأحد أطراف المشكلة بغض النظر عن الطريقة التي طرحت فيها ...


و دمتم بخير...

[.:: رائد المعرفة ::.]

نفس الكلام

الي قالوه الأخوان

[متـفائل]

أشكرك أخي رائد المعرفة على مرورك على الموضوع ..
لكن حبذا لو استقل الشخص برأيه ..
.. رأيك يهمنا ..

[المعتز بدينه]

من وجه نظري وإن كانت قاصرة أن الأسباب التي ذكرت هي أساس نشوء هذه المشكلة إضافة إلى :
1) اختلاف وجهات النظر التربوية بينك وبين المعلم الذي اخترته ..
2) عدم تهييء نفسية الطلاب لتقبل مدرس آخر ..
3) عدم مخالطة المعلم الجديد للطلاب قبل قيداته لهم في وجودك ..
4) فتح المجال للطلاب لتقييم المعلم

والله أعلم

[صالح بن عمر العمر]

الحل السريع في نظري في مثل هذا الأمر خطير
والحل الذي جربته شخصياً أكثر من مرة هو :

أجعل المدرس الذي سيخلفك كمدرس جديد نائباً على الأقل لمدة نصف سنة (خطة النصف سنوية)
وعليك في أثناء هذه الفترة بالآتي :

1- أوكل إليه بعض المهام كمفوض من قبلك في المهام الغير تربوية (أشركه في المهام التربوية لكن لا تفوضه)
في أول ثلاث شهور ثم أطلق حبالك رويداً رويداً في التفويض حتى يجد الطلاب أنك انسلخت منهم بسلاسة .

2- أمدح القدرات التي تراها في هذا النائب في وقت غيابه أمام طلابك وأظهر إعجابك بسلوكه الصحيح
ولا تنقده أبداً أمام الطلاب مهما كانت المشكلة إلا أن يكون الأمر في قضايا فقهية قطعية مهمة للشباب
أو قضايا عقدية فبين الأمر وقل لعل في المسألة قول آخر وهو الذي ذكره أبو فلان (تقصد النائب) ياليت يبحث
لنا أبوفلان (النائب) المسألة من أجل أن نستفيد كلنا .

3- في الشهر الأخير أجلس معهم كأنك النائب وهو المدرس وإذا طرح عليك أحد الطلاب أمراً فأرسله إلى
النائب وقل هذا شغل أبوفلان ...ومن هذا الكلام ثم انقطع الأسبوع ماقبل الأخير ثم في الأسبوع الأخير كن
موجوداً ولا تتدخل وحاول إثارة أمر ما ثم اجعل الذي يفصل في الأمر المدرس الجديد (النائب السابق)
واجعله هو الإمام في الصلاة وله كل شيء وإياك أن تؤمهم ولو لمرة وأظهر التقدير والإحترام للمدرس
الجديد (نائبك السابق) واستأذن منه في حال ذهابك !

4- أنصحه في الخطة الأولى له أن يجاري أسلوبك معهم أو على الأقل يكون قريباً من أسلوبك بحيث لا يشعرون
بتغير الحلقة إلى الأسوء كما يعتقدون هم بسبب ذهابك وقد تكون أفضل لكن اعتقادهم هكذا .

5- من الأفضل ترقية الحلقة إلى ماهو أفضل :
-إختيار استراحة أفضل من الناحية التي يقدرها الطلاب بأنفسهم بحسب مايريدون (ملعب جميل - غرف جميلة ...)
-إذا كانت الجوائز شهرية فاجعلها اسبوعية
-أضف شيئاً من الأمور الحسنة (كأن تذهب بهم إلى جامع خطيب مشهور خارج المدينة أو تذهب بهم لأسواق
مدينة أخرى إلى غير ذلك من الأمور التي تظهر أن المدرس الجديد قد يكون أفضل )
(طبعاً كل هذا يجب أن يكون ظاهراً بأمر وتدبير من المدرس الجديد فقط وإن كان في الحقية المدبر هو أنت)

س : لماذا أقل شيء ستة أشهر ؟
ج : حتى يفهم أساسيات الحلقة التي سيدرسها بعد ستة أشهر ويأخذ في حسبانه ذلك ويقدر القدم قبل الخطو
موضعها وحتى يتقبله الطلاب بصدر رحب كمدرس وكلما زادت المدة زاد فهم النائب (المدرس الجديد)


قد يكون بعض الحلول فيه تقليل من شأنك كمدرس لك فضلك عليهم
ولكنك تستطيع الاستعاضة عن هذا الأمر بالحديث مع المدرس الجديد
حول زيارتك لهم وعمل (استعراض من الاحترام لك)
وليست المسألة (شد لي واقطع لك) أو ( طلب مدح وثناء ) لا فهذا ليس من أخلاق مدرسي الحلق
ولكن قصدي من هذا الأمر هو أن تبقى نصائحك في أذهانهم مابقي احترامهم وتقديرهم لك
ولكيلا تجد نفسك في حرج مع مشاكساتهم بعد تركك لهم وخاصة المشاكسات من النوع الثقيل :a078:
..
.

أتشرف بتجربة هذه التجربة الشخصية المحفوظة الحقوق لي :busted_cop:
وانتظر رسالة خاصة أو في هذا الموضوع بعد ستة أشهر على الأقل
عن مدى نجاح هذه التجربة فالدال على الخير كفاعله

[المعتز بدينه]

كلام جميل أبو فارس الخالدي
كل الشكر

[هــولــمـز]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولاً: أود ان أخبركم انني أعجبت كثيرا بفكرة الموقع وخاصة القسم هذا وارجوا أن يتطور بحيث يكون هناك قسم خاص بمشاكل المدرسين وقسم خاص بمشاكل الطلاب.
ثانياً: أخبركم أنني مررت بالحلق طالب ومعلم ودرسني أكثر من ثمانية معلمين .
ثالثاً:أن المشكلة هذه آسف أقصد (المشاكل!!) نعم ليست مشكلة واحدة أنظر( فالحضور كان في السابق لا يغيب سوى 2 والآن من 8إلى 10 , والحفظ في السابق كنا من أفضل الحلق والآن لو سألت أحدنا عن حفظ اليوم لايدري , والجوالات داخل الحلقة على أشدها , بخلاف السابق , والسواليف داخل الحلقة , والسباب واللعان في الرحلات فحدث ولاحرج , والبرامج أصبحت أطلال من الماضي ....)أنتهى كلامك.,

أنا لاا ٌقصد خروجك من الحلقة هي المشكلة لا ليست مشكلة كما يعتقدها البعض بل أنه امر طبيعي يجب معرفته لدى المعلم والطالب وأسرة الطالب كذلك
لكن يجب معرفة الطريقة الصحيحة للتعامل في مثل هذه الحالةلكي لا يحدث مثل هذه المشاكل وقد أجاد الأخ ابوفارس الخالدي في الكتابة
بهذا الموضوع من ناحية العموم فجزاه الله خيرا .
( لـكــن) لدي خواطر في ذلك هي
.أنت تقول أنك أنجزت نجاحات ونتائج فكيف عرفت !!؟
.أنت تركت الطلاب في حلقة وعند مدرس تحسبه والله حسيبه أنه من المستقيمين وفي المسجد مجتمعين ووصل بهم الحال إلى ذلك فكيف لوتركتهم للشارع!! هل فكرت ماذا سيصل بهم الحال!!؟؟ وماهي النتائج التي تكلمت عنها واين النجاحات المرسومه لديك لهم؟؟
ثم لتعلم أن الخطط والأهداف التي وضعتها لهم غير مجدية لهم فيجب عليك ان تفكر من جديد وتكتشف الخلل الذي تتعامل معه أنه هو الطريق الصحيح معهم ولا يتأتا ذلك حتى تكون صريح مع من تشاوره في حال الحلقة طبعا مع التعاون مع المدرس الجديد في وكل مشكلة تحل لحدة
أخيرا أعتذر جداً أن جفوت \لكن محبتي لك فعلت وأشكرك على حرصك لهم
ملاحظة / قد مشكلة تحلها فتنحل جميع المشاكل معها ولا تنس الدعاء لهم
/* واعلم أن بعض المشاكل حلها عبر الزمن ومع الوقت تزول
والسلام

["روح ذابلة"]

أشكركم جميعا على تعقيبكم , وآرائكم الرائعة ,,
ولساني عاجز عن شكركم ,,
وأبشركم أن المشكلة ولله الحمد قد انتهي منها ,,
وأرجوا أغلاق الموضوع .

[عبدالله]

سلام عليكم

الاخوة الذين زعموا التسرع أني متسرع بالحكم, ألا يرون أنفسهم هم أمهم تسرعوا بالحكم علي؟ وليس هذا دور !

شكر لأبي عمار, وشكرا لمن أدلى بدلوه.

نعود لما بدأناه : إلى الإخوة الذين زعموا التسرع, انظروا يريد إغلاق النقاش لأن مشكلته انحلت, وهذا ما كنت أسميه الوصاية, كأن المنتدى موضوع لمشاكل طلابه السالفين ورسائلهم!
يا إخوان من جرب لا كمن سمع.

إلى روح ذابلة: إن لم تعجبك الصراحة ورأيت أنها إجحاف في حقك, فخذ العلاج الناجع: مجمع حلق , يكون من يتلقى منه الطلاب أكثر من جهة, وفوائدها ىكثيرة منها:

1_ انعدام الوصاية عليهم.
2_ تفتح أذهانهم على أكثر من عقل وأكثر من تجربة.
3_ تجنب مجموعات المتميزين وما شاكلها.
4_ عدم تأثرهم بانتقال مدرس, ومجيء آخر. عدم تأثر مدرسهم السابق عند رحيلهم.
5_ انتاجية أكثر.
6_ تفرغ المدرس لشؤون أهله.
7_ كونها تحت مضلة مكشوفة.

_______________________________

من أراد النقاش بما يثري فمرحبا, ومن أراد المدح والثناء فليس هذا مكانه, حتى تعم الفائدة.

سلام عليكم.

[قارب النجاة]

أخي"روح ذابلة" أرجو أن تتقبل مني هذا الإقتراح لعله يكون حلاً لمشكلتك وهو:
أن يستمر وضع الحلقة على وضعه الحالي لكن بشرط أن تكون قريباً من طلابك سواءً في اجتماع أو رحلة وتكون بمثابة نائب الحلقة فتجمع بين التفرغ لظروفك ونجاح الحلقة بإذن الله..

[! . الـفـيـ ص ـل . !]

بوركت اخي (روح ذابله) على هذا الموضوع

على تعقيب على كلام الاخوان وتعليقاته
وانا مع اخي ابوفـــارس وارعى جيدا بل لكل مربي على الهمسه التي همسها اسأل الله ان يجعلها في ميزان حسناته
وايضا راي اخي الماهر اوافقه
ولكن انت اخي زرعت ولا إشكال ان يجني الثمر غيرك ولا تهدم بعض الي بنيته بحلول انفراديه لابد المدرس الحالي يشاركك فيها مهما كان
والذي نريده عدم انتماء الخالص للطلاب على مدرس معين
اخي مقدر وضعك وخوفك على الطلاب ولكن الان انت بعدت عنهم فهيء لهم مدرسهم الجديد ببعض النصائح للمدرس الجديد من غير ان يحس المدرس الجديد ان الطلاب لايريدوه ((لابد ان نراعي النفسيات))) اخي اعانك الله ووفقك
هذا ما كان في البال واردت ان اشاركك همك

[الكسير]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مع ان الموضوع قديم وقد قتله الاخوة نقاشا ...
الا انه قد قيل كم ترك الاول للآخر ... فقد جاست في نفسي افكارا سأوردها داخل هذه القصة التي حصلت لي
يوم كنت معلما ...

التحقت بالحلقة في المرحلة الثانوية ... بعد التخرج بسنوات اصبحت معلما للمرحلة الثانوية ...
ثم انتقلت للمرحلة المتوسطة..وكانت اول تجربة لي معهم,,
الطلاب مصيخيهم المدرس ماقبل السابق... وفيهم رجولة ,, كنت اعاملهم كالثانوي لتعودي على تلك المرحلة ..ولاستحقاقهم لذلك .. وكان لهذا سلبيات وايجابيات ..

صار بيني وبين الطلاب انسجام واضح . .. اضافة لكثرة الطلعات والاجتماعات التي تعودت عليها في الثانوي .. وكونهم لم يتاقلموا مع المعلم السابق فتركهم بعد ان ضايقوه في الحلقة فصار كل ماافعله مقبولا...

وعين الرضى عن كل عيب كليلة ولكن عين السخط تبدي المساويا

لذلك ارى انه في الحالة التي ذكرت يستحسن تبديل المعلم ... وباذن الله سيتاقلم الطلاب مع المعلم الجديد ..طبعا هذا بعد ان يقع الفاس في الراس...ويبدا الطلاب في التضجر .. لكن ان كان ثم متسع فالخطوات التي ذكرها الاخوة كافية لانجاح العملية الانتقالية ...
حقيقة انا اشبه المعلم القديم بالام والجديد بزوجة الاب(ههههههه) لذلك الطلا ب مباشرة تكون عندهم حساسية منه..

تخرجت من الجامعة .. وكنت اظن انه لزاما ان اتركهم .. خصوصا مع وجود البديل الجاهز ..ذلك القرار كان المشير الاول فيه ابليس نعوذ بالله منه ...



قابلت المعلم الجديد واخبرته بطريقتي .. وطرحت عليه ان يبدا في التغيير تدريجيا ..وخصوصا اني اعلم اختلاف منهجي عن منهجه .. مما اذكر انني قلت له ان الطالب فلان هو القائد الخفي للحلقة فان ملكته هان عليك بقية الطلاب ..وكذلك قلت له ان يحاول ان تكون طلعاته في البداية كثيرة ... ثم يتخذ مايراه مناسبا ...

لكن حدث مالم يكن بالحسبان .. فاول طالب اتصل يشتكي هو ذلك الطالب ... ومعنى ان ذلك الطالب لم يرق له المعلم مباشرة عرفت انه سيوصل هذه الفكرة لزملائه وهذا ماحصل بالفعل .. فكل يوم يتصل احدهم شاكيا ..
وقد حاولت مرارا مقابلة المعلم دون ان يتيسر ذلك ..

استمرت الحلقة ضعيفة ثم تاقلم الطلاب شكليا مع الوضع الجديد ... ثم اقفلت الحلقة لاسباب غير معلومه...

اخطائي في الحادثة ...
ترك الحلقة دون سبب قوي ..
الحلقة كانت اشبه بناد صيفي (انواع الوناسه) ..هذا خارج المسجد اما داخله فالوضع كان مستتبا ...
كنت اتفاعل مع تشكيهم من المعلم الاول ...وكان الاولى حث الطلاب على الاستمرار وقطع الامل من عودتي اليهم .. بل انني بسبب التضجر اعطيتهم املا بالعودة ان وافق المشرف ..

اخطاء المعلم الجديد..
التغيير المفاجئ في منهج الحلقة (مثلا) كان عندنا طلعة تقريبا كل اسبوع واجتماع اسبوعي ... فجاة صارت طلعة شهرية ...
حقيقة كان يعاملهم كالاطفال بسبب الخلفية السابقة في تدريس. الابتدائية . (وهذا اكثر ما تاذوا منه )... .
لم يكن يهتم في اخذ تصور عام من معلمهم السابق ...خير مثال قصة الطالب القيادي ..
لم يكن يناقشهم فيم ينقمون عليه حتى انني سمعت انهم كثيرا ماكانوا يقولون له (لانريدك) فلم يناقشهم في ذلك ..بل تعجبت ان افضل طالبين قد جلسوا معه لوحدهم واخبروه بذلك فلم يحرك ساكنا ...

اخطاء المشرف ..
كان المشرف يعلم ان سبب المشاكل مع المدرس الذي قبلي هو انه كان معلم ابتدائي ولما درسهم لم يغير تعامله ...ومع ذلك جاء بنفس النسخة لتدريس ا لحلقة ..
اتصل الطلاب به مرارا ولم يحرك ساكنا ...

ذكرت هذه الحادثة لا لاقول ان مواقفي فيها صحيحة ولكن لتقريب الصورة وبامكان كل شخص ان يقيم مواضع الخطا والصواب فيها ...

اذا لم يكن عون من الله للفتى فاول مايقضي عليه اجتهاده ...

[صمت الرمال]

هذي ظاهرة منتشرة بالوقـت الحاضر .!

وكثير من زملائي يفعلون الشىء هذا .