التعامل مع طلاب غير مستقيمين

[أبو عبدالله بن عبدالله]

لو كنت تدرس حلقة أغلب طلابها غير مستقيمين . برأيك ماهي الطريقة الصحيحة في التعامل معهم ؟
( أعيش الآن نفس المشكلة )

[المعتز بدينه]

السلام عليكم
أهلا أهلا بالكبار ...
أهلا أهلا بالدعاة ...
أهلا أهلا بالقواد ...
أهلا أهلا بالتميز ...
أهلا أهلا بأبي عبد الله بن عبد الله ..

عزيزي :
لا شك أن هذه الفئة - عزيزي - قد تصيب من يقودها بشيء من اليأس والرغبة في ترك هذا المجال , ولا شك - والله أعلم - أن هذا مسلك خاطئ , لأن احتوائهم في تعلم قرآن وتربية عليه مكسب كبير لك أنت ولهم وللمجتمع عزيزي ..
من وجهة نظري , ومن خلال مخالطتي لحلقة بهذا النوع أقترح بأن لا تكثر البرامج الجادة معهم , وحاول عزيزي أن تكثف الدروس الإيمانية بينهم أكثر من غيرها , وأزل ماعندهم من ضغوطات نفسية يوجهها المجتمع إليهم من أنهم لا شيء ومن هذا القبيل , و إسع بكل جهدك إلى أن تجد لهم عملا في المجال الدعوي يشاركون فيه , حتى يحييوا بالعمل الدعوي ويحبون المشاركة فيه , ولا شك أن كثرة مخالطتك لهم تزيد من ترابطهم معك , ولاسيما السفرات والمخيمات ....... ولا تيأس .....

[أبو فارس]

أخي الفاضل ..

قد أجاد المعتز بدينه فيما قال ، ولي تعقيب بسيط ..

حاول أن تكسب قلوبهم ، وأن تعلو بهممهم ، وأن تتجنب البرامج الجادة ، واحرص على البرامج التي تجمع بين الترفيه والفائدة ، وحاول أن تقرأ عليهم قصص الأبطال والعظماء ، ولاتنسهم من دعوات صادقة ، وتحرَّ في ذلك أوقات الإجابة ..


ثم تدرج بهم شيئاً فشيئاً حتى يصل منسوب الجدية والالتزام لديهم إلى المستوى المطلوب ..



همسة :
لاتيأس إن لم تقطف ثمار جهدك وعملك معهم ، فإن عدمت التزامهم وهدايتهم ، فلن تعدم الأجر من الله ، ولاتستعجل الثمار فربما تجدها الآن أو بعد شهر أو بعد سنة أو بعد سنوات ..

[أبو إبراهيم]

هناك عدة نصائح في هذا المجال
1- احرص على التأصيل لطلابك سواء التأصيل الإيماني ويتمثل في الانتباه لهم في الأمور الأساسية مثل الصلاة وغيرها والمطلوب إقامة برامج من شأنها أن تكون محفزة لهم على المحافظة عليها من الذهاب إلى محاضرات وزيارة المشايخ والدعاة ونحو ذلك من البرامج .
2- والتأصيل العلمي في هذا المجال يكون بحصر البرامج العلمية في حفظ القرآن مع مراعاة عدم الإكثار عليهم في الحفظ وفي المقابل التركيز على تحسين التلاوة .
واعلم أن كثيراً من الطلاب فيهم لين وسهولة في التعامل معهم فالأمر ليس صعباً لكنه يحتاج إلى صبر وطول نفس لأنهم مهما كان لا زالوا صغاراً .
3- ومن الأمور المهمة محاولة تكوين علاقة لهم ولو من بعيد مع صحبة صالحة سواء كانوا من نفس طلاب الحلقة أو من حلقة أخرى بحيث يكون هناك برامج مشتركة بينهم .
4- وضع برامج فيها تسلية وترويح مع الاتزان فيها بحيث لا تكون كثيرة فتبعد الحلقة عن جديتها ؛ لأن المقصود أن تهذب أخلاقهم لا أن تنجرف معهم في الإكثار من الأمور غير الجادة .
5- مراعاة جانب التجديد في البرامج والتنويع والتشويق ؛ لأن الطلاب في هذه المرحلة وفي هذه الحالة أقدامهم غير ثابتة في الحلقة فيتوقع تركهم لها في أي وقت ، فلا بد من مراعاة هذا الجانب لاستمرارهم .
6- إذا كان هؤلاء الطلاب كباراً في المرحلة الثانوية مثلاً فاحرص على أن يكون لهم مشرف علاقته معهم علاقة أخوية ، ويستفاد من هذا فائدتان :
الأولى : ربطهم بالحلقة بحيث إنهم يحبونها ولا يتركونها .
الثانية : توجيههم وإرشادهم بشكل مباشر وغير مباشر .
لكن يكون هناك مشرف آخر علاقته معهم علاقة مشرف مع طلابه فهو الموجه والمقوم لهم .
7- وقبل هذا كله وبعده : الإكثار من الدعاء لهم ، فإنك إذا دعوت لهم تستفيد فوائد كثيرة منها :
1- دعاء المَلَك لك فعن أبي الدرداء رضي الله عنه أنه سمع رسول الله صلى الله عليه وسلم
يقول: "ما من عبد مسلم يدعو لأخيه بظهر الغيب إلا قال الملك: ولك بمثل" أخرجه مسلم.
2- ومنها أنهم إذا اهتدوا ووفقهم الله للأعمال الصالحة وكنت السبب لهم في ذلك فإن لك مثل أجورهم قال صلى الله عليه وسلم : ( من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً ) .
3- أن الدعاء لهم من أدلة الإخلاص في العمل .
4- أن في دعاء الإنسان اعتراف بالعجز والتقصير وأنه مهما عمل فإنه يظل عاجزاً مقصراً ، وهذا فيه تأدب مع الله تعالى وهو أدعى للنفس أن تتواضع وتعرف قدرها .
أسأل الله تعالى لك التوفيق والسداد .
وأشكر الأخوين ( المعتز بدينه ) و ( أبو فارس ) فقد أجادا وأفادا .

[ابو تركي]

موضوع جميل وذو اهميه كبيره
لم يترك الاعضاء فرصه لقول شي كما هو معتاد منهم حفهم الله ولكن احببت ان ازيد

محاولة نصحهم على انفراد فلها الاثر الابلغ في رأيي

[المعتز بدينه]

أبو إبراهيم :
شكرا لك على الرد الرائع المؤصل

[محمود شاكر]

أبا عبدالله
مُعاملةُ غير المُلتزمين أخف بكثير وأحبُ إلى النفسِ من غيرهم .
إن في صدور غير الملتزمين قلوبًا رقيقة , وأفئدة تقطر حُبًا للخير وأهله .
عاملهم بهدي محمدٍ صلى الله عليه وسلم , عامله بالرفقِ واللين والكلمة الحسنة والابتسامة الساحرة .
إذا رأيت أحدهم على منكرٍ فلا تنقبض ولا تتزمت - كما يفعل البعض - بل انصحه بالتصريح اللطيف تارة , وبالتلميح الطارف تارةً أخرى .
أقم النوافل وصالح العبادات أمام ناظريهم , ولا تُجبرهم على أدائها .
أبن لهم سماحة الإسلام ويُسره - من غير تفريط - .

وفي المقام الأخير كُن لهم صاحبًا ومؤانسًا لا أستاذًا ومُديرًا , والفرق التربوي وأبعاده واضحة .

وقاله : محمود شاكر .

[عبدالله العزاز]

..


إن كان أكثر الطلاب عندهم جوانب من التقصير ، فهذا أهون من كون الحلقة تشمل من عنده التقصير ، و من لا يظهر منه ذلك ، حيث يأتي هنا مشكلة التأثر ..

إذا كانوا قلة فهنا لا يمنع من اختلاق برنامج خارج عن برامج الحلقة ، و تكون فيها الأريحية أكثر بينك و بينهم ، حيث أنها يحتاجون إلى المصاحبة بعيداً عن الوصاية ، و لا يفهم من هذا الاستغناء عن التوجيه و التسديد ، بل إن هذا أمر مهم ..

[أنــس]

صدقكم المعتز بدينه

[أبو عبدالله بن عبدالله]

جعل الله هذه الكلمات في موازين أعمالكم
آراء قيمة ففي هذه الأمة لايعدم الإنسان من أخ ناصح ذا رأي وخبرة

[أبوعمــر]

معلومات ثمينة وقيمة لا عدمناكم

[حفص السيسي]

خلاص تراكم ما بقيتو لنا شيء بورك فيكم

[المسالم]

مثل ماقالحفص السيسي

[محمد العمري]

مثل ماقالوا الأخوان لا نزيد لم يتركوا لنا شيئاً

وأُكد على أن التعامل معهم سهل بإذن الله تعالى