رأي

[أبوعمــر]

:)هل تؤيد أيها القارئ إستمرار المدرس مع حلقته في المراحل العمرية , بمعنى أن يستمر المدرس مع طلابه من المرحلة الإبتدائية حتى المرحلة الثانوية أو إلا ما شاء الله ......!!!!!!!!!!!!!
مع ذكر الإيجابيات والسلبيات

.........................................



سأعود بعد قراءة الردود

[طائر الشجن]

أنا مؤيد لأن يكون الحد الأعلى للمعلم مع طلابه ثلاث سنوات ..
أما أن يستمر معهم طول فترة دراستهم في الحلقة , أي طوال خمس أو ست سنوات فبنظري القاصر أن ذلك خطأ تربوي كبير ..
ومن فوائد تغير المدرس خلال سنتن أو ثلاث عن الحلقة :
1 / تجدد روح الحلقة , وتجدد البرامج مع المدرس الجديد , أما المدرس الأول فقد يكون انتهى ما لديه خلال سني تدريسه الأولى .
2 / عدم التطبع بطبع وأخلاق ومعاملة المدرس بما فيها من سيء ورديء , وتجديد المنابع التي يستقي منها الطالب .
3 / إبعاد الرتابة والملل عن المعلم , فربما يقول عن نفسه أنه انتهت فترة تدريسه للحلق , وأن ما قام به كافٍ , بينما لو جدد في الحلقة لوجد أنه الروح إليه رجعت من الجديد والحماس والتفاعل .
ومن السلبيات :
1/ أن بعض الطلبة متعلق بذلك المعلم , فلو ذهب عن الحلقة لتركها , وهذه بحد ذاتها مشكلة تحتاج إلى معالجة .
2/ أحياناً كفاءة المعلم الجديد أو معاملته أقل من المعلم الأول , مما يسبب تفلت الحلقة أحياناً.

هذا مالدي على عجلٍ.

[وحيد زمانه]

##وش خليت لنا يا طائر الشجن ##
مشكور على الرد الجميل طائر الشجن ,ورأيي يوافق رأيك بالضبط

تقبل تحياتي..

[أبو عبدالله بن عبدالله]

بعض حلقنا مازالت تعاني من الاحتكار القاتل لهمم وإبداعات طلابها ( فهم طلابي ) وبهذا تخرج لنا نسخاً مكررة لشخصيات تجمع الإيجابيات والسلبيات( ولهذا قد تحكم على فلان بأنه من طلاب فلان ) لذا فإن تغير المربين على الطالب يكسبه القدرة على التحرك في مساحة أوسع من الصفات الرائعة في كل مربي لينتقي من بينها أروعها وبهذا نقضي على التبعية والتعصب وقل في بعض الأحيان إعجاب بعض المربين بإنتاجهم ( هذا المميز من طلابي في الحلقة )

[طائر الشجن]

##وش خليت لنا يا طائر الشجن ##
مشكور على الرد الجميل طائر الشجن ,ورأيي يوافق رأيك بالضبط

أشكرك على الإطراء , وموافقة رأيي لرأيك بعث السرور إلى قلبي ..


لذا فإن تغير المربين على الطالب يكسبه القدرة على التحرك في مساحة أوسع من الصفات الرائعة في كل مربي لينتقي من بينها أروعها وبهذا نقضي على التبعية والتعصب

كلام ٌ في الصميم .

[المعتز بدينه]

الذي أراه والله أعلم أن تغير المدرس يكون من المرحلة الإبتدائية حتى أول متوسط ,لا إشكال فيه أبدا , وبعدها يستمر الطالب مع معلم واحد من ثاني متوسط حتى الثانوي .

الإيجابيات لهذا الرأي - على عجالة - :
1) أن يسير الطالب مع المعلم وفق تأسيسه ولاينهدم التأسيس مع كل معلم , لأن الملاحظ أن الطالب إذا قطع مشوار كبيرا في التربية والحفظ , ثم تغير المدرس فبعض الطلاب أو المدرسين يبدأ من جديد ولا شك أن هذا قاتل أشد القتل للطالب .
2) أن المعلم بدأ يعرف بعض مشاكل الطلاب وتصرفاتهم , فمن الصعوبة أن يذكر ذلك للمعلم الجديد , لأن فيه هتك ستر , وإحباط للجيديد , وأخذ إنطباع سيء عن بعض الطلاب .
3) الملاحظ في أكثر طلاب الحلق أنه عند حصول مشكلة له تراه متخوف ويبحث لمدة ليست بالقصيرة عمن يحل مشاكله , فإذا بدأ بطرح مشاكله واستشاراته , وتغير المدرس فمن الطبعي أن سيحبط وسيلجأ للصمت .
4) أن البرامج من قبل الطلاب والمطروحة يكون فيها تجديد لا ترديد .
5) توسع مدارك المعلم و تقديم برامج غير مطبقة من قبل .

السلبيات في تغير المعلم :
1) عكس جميع السلبيات .
2) أن هذه الطريقة أشبه ما تكون بالنظام الدراسي , ومن المعلوم أن شبابنا وطلابنا يكرهون المدارس , فيكون هذا وسيلة تهرب منهم .
3) إضطرابات نفسية للطالب من القادم , ومن ثم البحث عن هذا المدرس .
4) ما يقوله أحد طلاب الحلق لي : تغير عدة مدرسين عندنا وكلهم يرحلون لأننا نتآمر نحن الطلاب على رفع ضغطه ورفض أي طلب يطلبه , وبعد فترة استمر عندنا مدرس وبالعزر

والله اعلم ورد العلم إليه أسلم وأحكم

[صالح بن عمر العمر]

يختلف باختلاف المدرس فإن كان المدرس يرى في نفسه
قلة في الخبرة في التعامل مع بعض المراحل فمن الأفضل التغيير
لإن كل مرحله ولها خصائصها وبرامجها وقضاياها ولهذا سيبدأ من جديد في كل مرحلة
أما إذا هو خبير فلا أنصح بذلك بل عليه الركود فالركادة جميله في بعض الأحيان
إلا إذا كان له نائب في مثل قدراته ويريد التنازل له لكن بشروط ذكرناها بخصوص التنازل

[أبوعمــر]

أنا أتفق مع المعتز بدينه في الرأي , والإخوان اتحفونا بأرائهم .......................... وأشكر جميع من زين الصفحة بأنامله


وننتظر المزيد من الأراء:sm142:

[الماهر]

تحية إكبار وإجلال لكل موجه و مدرس ونائب وطالب ،،،،،،

تحية عطرة أبعثها لكل مهتم بهذ الصرح العظيم ....

[الوصاية على الطلاب ـ التعلق العاطفي ـ الإعجاب بالنفس ـ ضعف التطوير والتغيير لدى المدرس ]...

إشكالات كبيرة وسلبيات كثيرة لإستمرار المدرس سنوات عديدة مع طلابه ،،،

أكاد أتفق إتفاقا ً كاملا مع المشرف المتألق طائر الشجن على طرحة في بعض الأمور...

الذي أراه ومن خلال التجربة الشخصية حيث درست حلقة واحدة لمدة ست سنوات متواصلة ثم بدأت بالتدريس المرحلي للمرحلة المتوسطة فترة من الزمن ...

لكل طريقة إيجابيات وسلبيات ،،،

لكن أميل إلى التخصص في التدريس بحيث يتخصص مدرسين للمرحلة الإبتدائية ومدرسين للمرحلة المتوسطة وهكذا في بقية المراحل ،،

بشرط مهم وضروري بأن يكون مدرس المرحلة أميز وأفضل من المرحلة السابقة ويكون هناك تعاون بين مدرسي كل مرحلة ،،،


لأن الواقع والمشاهد بأن مدرس المرحلة المتوسطة يقع في ورطة في بعض الحالات بعد إنتقال طلابه للمرحلة الثانوية فيبدأ بالتخبط والإضطراب ..
بسبب انتقال الطلاب من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الرجولة فيصعب على المعلم التأقلم مع هذا التغيير بسرعة وبجودة عالية لأن الناس قدرات ومواهب ،،،


ومن فوائد التدريس المرحلي تربية المدرس على التجرد العاطفي وتربية الطالب على المنهج التربوي العقلي ،،

ومن الفوائد أيضا ً تنمية عقلية الطالب بحيث يعرف الخطأ والصواب والنافع من الضر بسبب تنقله المنضبط بين المدرسين في جميع المراحل حيث يستفيد من المدرس الفلاني الجانب التربوي والمدرس الآخر الجانب العاطفي وثالث الجانب الإجتماعي وهكذا ،،،


أعتذر عن الإطالة وتشتت الأفكار لكن رغبتي بالمشاركة والإفادة والإستفادة قدر المستطاع ...


مرحبا ً بمن يعلق ويشارك ويحاور فالإختلاف لايفسد للود قضية وبكم يتحقق المقصد ونصل إلى الهدف ،،

دمتم سالمين ،،،،

[أبو جعفر]

بارك الله فيك يا أبا عمر على دعوتي للمشاركة ... وإن كنت متأخرا عن الجميع

ماذا تريد مني أن أقول ... بعد أن أجابك جحافل المربين .... ليس لي كلام بعد هذا إلا أن أقول

جزاكم الله خيرا ... وبارك الله فيكم جميعا

تعليقي ... انتقال الطالب من مرحلة لأخرى .... يجعله يحس بالتغيير .. وأنه صار رجلا

بالضبط كما ينتقل من مدرسة إلى أخرى ... فيحس بأنه كبر

وإلا إذا استمر الحال على ما هو عليه ... يصيب الطالب الملل ... وانه كما يقولون .. مكانك راااااااااوح

لكن لو كان الشيخ كنزا من الكنوز ومن أصحاب الخبرة فلا بأس مثلا ... كأبي فارس الخالدي (حبيب الجماهير) ... فلن أفرط فيه أبدا كطالب .... ويا ريت يقبلني كطالب عنده :) ...

أرجو أن تكون اجابات الإخوة قد أثلجت صدرك يا أبا عمر

[أبوعمــر]

جزاكما الله خير (الماهرـ ابو جعفر)
على تعطير صفحتي

[رجل الظل]

بعد السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
حقيقة أثلجت صدري ردود الأخوة المتفاعلين .. كما أقل من همة كتابتي تميز الردود والتنسيق والتنظيم ..

لا أجد شيئا أزيده .. إلا أن أنقل لكم تجربة عاصرتها في حياتي ..
فمنذ تقريباً الصف الأول متوسط وحتى الثالث ثانوي (( 6 سنوات )) وأنا أعيش في كنف مدرس واحد ..

صحيح بأن هذا المدرس رائع ومبدع في مجاله بكل ماتحمله الكلمة واستطاع أن يتأقلم مع التغيرات الحادثة في حياتنا ..

إلا أني أنقل لكم التجربة صريحة مجردة من العاطفة ..
فقد وقعنا في كثير من الإيجابيات :
# تآلف قلوب الشباب فيما بينهم مع معلمنا .
# ارتفاع الهمة وروح التنافس .. - لأن معلمنا من النوع اللي مايقعد بقلبه أحد - المتميز هو قلبه .
# إحساسنا بأننا يد واحدة .
# معرفة طريقة المدرس وما يحب وما يكره ..
# المشي على خطة مرسومة قوامها ست سنوات .
# معرفته بتفاصيل الشباب وحياتهم .
# ارتياح الأهل للحلقة .
# .............................

مع وجود بعض العثرات في ذلك ..:
# وجود بعض من الشباب من يحاكيه في كل أفعاله الجيدة وغيرها .. حتى مع حلقته .
# انحصار العلاقة والتربية على شخص وحيد .
# وجود الملل أحيانا .. وبالذات يوم كنا في الصف ثالث متوسط ..

ومع ذلك فإن رأيي المتواضع يرى أن في تجديد روح الحلقة مع مدرس جديد ذو كفاءة أعلى أفضل من ثبات مدرس ذو كفاءة جيدة ..

آسف للإطالة وقلة المشاركة ولكن حسبي بذلك ,, أن أساهم معكم بالخير ..

[رفيق الدرب]

السلام عليكم أيها المنتدى الرائع
سجلت خصوصا من أجل هالموضوع لكني رفضت أن أكتب بعد أن كتب فطالحة المنتدى
لكني أرسل تقريرا لكل رواد هذا المنتدى أن ينتبهوا لشخصين اثنين هنا هما طائر الشجن من خلال اطلاعي على كتاباته .
و رجل الظل من خلال معرفتي به (( يا حبيلك يا أبو عمر )) ..

[مُكافح]

موضوع رائع يا أبا عمر ...


الأخوة لم يتركو شيئاً إلا ذكروه ... ولعلي أتفق مع الأخ طائر الشجن و الأستاذ الماهر ..

التغيير مطلوب و لكن التغيير السريع بمعنى أنه كل سنة مدرس فأعتقد أنها قليلة جداً ...و ستتحول الحلقة إلى مدرسة لا يعرف المعلم الطالب و ليس بينهما صلة و لا تعارف ..
أما أن يكون في كل مرحلة ( ثلاث سنوات ) معلم فهذا ما أراه مناسباً .. حتى يكون لدينا معلمون متخصصون في المراحل و لتتعدد المصادر و المدارس ..
.
.
.
أشكرك من أعماق قلبي أبا عمر ..

[حفص السيسي]

في نظري التخصص جيد